标准号：T/JYBZ 043-2025
标准名称：中小学手工教室装备规范
团体名称：中国教育装备行业协会
发布日期：2025年09月25日
实施日期：2025年11月01日
本标准共设6个章节，包括范围、规范性引用文件、术语和定义、一般规定、教学资源和设备器材配置要求。主要章节内容如下:
1.范围
本章明确了本文件的适用边界，规定了中小学手工教室装备的一般规定、教学资源和设备配备要求。其主要适用于新建、改扩建的小学、初中及普通高中的手工教室，同时指出职业院校、高校及其他培训机构可酌情参考使用。
2.规范性引用文件
主要规定了手工教室的建设应具有成体系的手工课程资源，不同学段课程资源应符合《中小学综合实践活动课程指导纲要》《义务教育劳动课程标准》《义务教育艺术课程标准》《普通高中美术课程标准》等的相关要求。应体现传统手工艺的育人功能，使学生通过手工学习逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。特别强调手工教室的建设应有利于培养学生技术意识、审美感知、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等。
3.术语和定义
本章对标准中的核心概念进行了统一界定。其中，关键性地定义了“中小学手工教室”为一个集固定场所、教学设备、文创设施、材料与资源于一体的多功能教学空间，并列举了其所涵盖的手工纸艺、布艺、印染、木雕、刺绣、篆刻等主要传统工艺门类。
4.一般规定
本章是手工教室建设的基础性与通用性要求，主要包括：
教室设置：对位置、噪音控制、人均使用面积（小学≥2.00㎡/人，中学≥1.92㎡/人）、采光照明、传统文化装修风格、给排水设施及室内环评提出了具体规定。
材料安全：强调所有电子设备需具备合格检测报告或CCC认证，教学材料、学生用品必须符合国家相关安全标准，并要求设备设施具备足够的强度与安全性，消除锐角、毛刺等风险。
5.教学资源
本章聚焦于手工课程的“软件”建设要求。它规定手工教室应配备完整、多样、体系化的课程活动资源，并严格与教育部发布的《义务教育艺术/劳动课程标准》、《综合实践活动课程指导纲要》等文件的要求相衔接。资源建设需服务于艺术鉴赏、技术意识、创意表达、物化能力四大教学目标，并鼓励融入地方特色与非物质文化遗产内容。
6.设备配备要求
本章是标准的核心实操部分，以详尽的表格列出了手工教室所需的全部设备器材。
配备原则：将设备分为“基本”（开设课程必须配备）和“选配”（支持特色化、拓展性教学）两类，并明确了按班级人数（小学45人/班，中学50人/班）进行配置的数量基准。
设备清单：清单系统性地涵盖了从通用基础器材（如投影仪、工作台、展示柜），到各主题课程专用器材（如纸艺、面塑、编织、印染、印刷、版画、木雕、刺绣、篆刻等）的全套设备，具体包括其名称、功能用途、技术参数、单位及数量，为学校的装备采购与建设提供了清晰、可操作的指南。
起草单位：河南雨林教育工程有限公司、河南省教育资源保障中心、河南省教学仪器设备产品质量监督检验中心、河南省教育装备行业协会、吉林省教育技术装备中心、广西教育装备行业协会、青海教育装备行业协会、河北保定高阳县教育和体育局、新乡市教育局、新乡市教育资源保障中心、河南经贸职业学院、新乡市外国语小学、新乡市明德小学、河北大宾美术用品有限公司、山东建荣教学设备有限公司、河南世马生物资源有限公司。
起草人：马玉林、仝志贤、郑宏亮、林忠培、曹文、曾雪飞、郑建皖、宋博阳、冯建、杜瑞芳、刘勇、仝玲、周祥龙、梁新伟、赵米卓、张斌、李昀倩、马蕾磊。